Mini-Curso 03 - Desenvolvimento de Ambiente Virtual e Recursos Interativos para o Ensino de Ciências
Ementa:
As
tecnologias
da
informação
e
comunicação,
TICs,
permitem a
combinação
integrada
de
diferentes
tipos de
equipamentos
e recursos
para
produção
de
materiais
didáticos.
Viabiliza
o trabalho
de equipes
multidisciplinares
de
profissionais,
produzindo-se
cada vez
mais
aprimoradamente
materiais
instrucionais,
que
facilitam
ao
aprendiz,
através de
procedimentos
interativos,
o acesso à
informação.
Citam-se a
elaboração
de aulas
de
fundamentação
teórica e
modelos de
práticas
laboratoriais,
requisitados
para o
ensino de
ciências:
física,
química e
biologia.
No presente mini-curso, apresenta-se como foi desenvolvido, nos aspectos tecnológico e metodológico, o projeto de um algoritmo que resultou na construção de um ambiente de aprendizagem. Como situação-problema, foram utilizados conteúdos de um problema de ciências e pertinentes a uma disciplina da graduação, denominada cálculo numérico.
Discute-se como é possível ao aluno, personalizadamente, trabalhar a construção de um ciclo de aprendizagem, permeando o acesso a conteúdos teóricos, formulação e solução de modelos matemáticos. Mostra-se como, em arquivos de saídas de dados, se podem gerar e visualizar: tabelas de resultados numéricos, gráficos expressando fenômenos físicos, obtidos a partir das equações matemáticas e também animação gráfica. Tais recursos criam uma “realidade virtual”, com característica dinâmica, à medida que o aluno vai trabalhando seu ciclo de aprendizagem para analisar e interpretar o comportamento de fenômenos do cenário das ciências.
Nos
aspectos
didático-pedagógicos,
a teoria
de
aprendizagem
de Ausubel
foi
escolhida
para se
disponibilizar
os
conteúdos
de
ciências.
O
planejamento
de ensino
e os
processos
de
mediação
pedagógica
foram
concebidos
conforme
as
propostas
metodológicas
da
engenharia
didática e
seqüência
Fedathi,
apresentadas
por
ocasião do
mini-curso.
Professores:
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Júlio Wilson Ribeiro - Coordenador Pólo ABED-Fortaleza (2006 / - )
Graduado em Engenharia Mecânica-Aeronáutica pelo ITA (78). Mestre em Engenharia Térmica (84) pela UFPb/JP, apresentando Dissertação experimental aplicada à Energia Solar. Doutor em Ciências pelo no ITA (92), com Tese voltada à modelagem computacional avançada, utilizando métodos analítico-numéricos e implementando algoritmos de problemas de termofísica (transferência de calor e massa em meios capilares porosos) para obtenção soluções melhoradas de sistemas de equações diferenciais parciais não-lineares acopladas. Esta fase muito desenvolveu minha análise crítica de problemas de ciências. Intercaladamente às formações acima, trabalhei em alguns institutos e empresas: SP-Centro Técnico Aeroespacial (modelagem computacional de motores-foguete/sistemas térmicos). SP-Instituto Nacional de Atividades Espaciais (modelagem computacional de atmosfera térmica de satélites). RJ-Aeroporto Santos Dumont (otimização de fluxo aéreo). CE-NUTEC (projetos experimentais de engenharia térmica). CE-UNIFOR (Professor 40H-DE). A partir de 89 ingressei na UFC, onde permaneço. Ministrei na Graduação, Mestrado e Doutorado disciplinas específicas de engenharia mecânica, física, matemática, computação e educação. Conclui orientações em Deptos. distintos/UFC: Doutorado (Física) e Mestrados (Computação, Matemática, Física, CEFET-UECE e Teleinformática). Oriento e ministro disciplina no programa de Doutorado da FACED. Fui pesquisador bolsista do CNPq por 8 anos (93 a 2001), mantendo o nível 2A nos 4 últimos anos. Produção científica com dezenas de artigos publicados em periódicos e congressos nacionais e internacionais. De uns cinco anos para cá, venho trabalhando o ensino de ciências associado ao uso das TICs, onde pesquisa e desenvolvimento de materiais instrucionais para a melhoria da qualidade do ensino, técnicas e metodologias me trazem momentos gratificantes. |
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Prof. Dr. Hermínio Borges Neto - UFC - FACED |
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Prof. MSc. João José Saraiva da Fonseca - FGF - Núcleo de Educação a Distância |
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